CORSO PER FACILITATORI DELLA CAA

La finalità del corso è formare operatori capaci di supportare (facilitare, in termini ICF) chi utilizza la CAA a farlo nei contesti di vita.

Cosa i partecipanti possono fare rispetto alle persone con BCC:

● Il ruolo del facilitatore è quello di supportare la persona con BCC ad essere il più indipendente possibile nella comunicazione.

● Responsabilità di mantenere operativo e funzionante il sistema di CAA.

● Supportare la persona con BCC a usare efficacemente il sistema di CAA.

● Supporto all’attuazione degli interventi multimodali.

● Preparazione materiale low tech.

● Supporto ai partner comunicativi non familiari.

● Manutenzione delle tecnologie.

● Assistenza nella selezione del «vocabolario».

● Risoluzione delle cadute della comunicazione (interpreti).

● Assistenza quotidiana.

• ICF e ICF CY
• Storia della CAA
• Presentazione Isaac Italy / Isaac International / I documenti di ISAAC Italy
• La comunicazione umana. Il funzionamento adattivo. Definizione di CAA, Bisogni Comunicativi Complessi, Disabilità di Comunicazione
• Modello della Partecipazione
• Unaided, Aided, Codici Simbolici, Supporti di CAA, Sistemi di Comunicazione
• Early communication
• Software per la CAA
• Dal simbolo concreto alla tabella
• Libri modificati e unità di apprendimento
• Passaporto di comunicazione, tabella di comunicazione, strisce del tempo e delle attività
• CAA nell'età adulta
• Social Network
• Autismo e CAA

Mezzi tecnologici necessari

Connessione a internet

Sistema operativo: Microsoft Windows (XP, Vista, Seven), Linux, MacOS X

Browser:

Internet Explorer 7 o superiore

Chrome

Firefox

Safari

Opera

Dispositivi supportati:

Laptop

Netbook

Tablet

Smartphone

Al termine del corso sarà effettuato un test di verifica a risposta multipla - 150 domande (3 rispote errate e 1 corretta) - 5 tentativi a disposizione entro le ore 24.00 del 01/06/2021 - 75% risposte corrette per ottenere il superamento  

Il Corso è rivolto ad insegnanti di sostegno che devono facilitare l'utilizzo della CAA all'interno della scuola sotto la supervisione di uno specialista della CAA; operatori di centri di riabilitazione che, pur non effettuando interventi di CAA, seguono utenti che la utilizzano e quindi li possono supportare durante le loro attività riabilitative, sotto la supervisione di uno specialista della CAA; operatori di cooperative che si occupano di fornire assistenti alla comunicazione alle scuole e vogliono integrare anche la CAA per poter facilitare eventuali alunni che la utilizzano sotto la supervisione di uno specialista della CAA.